Jetim korotkim textom my namereny prezhde wsego pobudit' uchitelej literatury, nezawisimo ot urownq, na kotorom oni prepodaüt, zadumat'sq, ocenit' skazku wo wseh ee izmereniqh, kotoraq, buduchi snachala prochitannoj, zatem osmyslennoj w tishine i, nakonec, wyzwannoj wo wseh äpohah swoego suschestwowaniq, nepremenno budet predstawlqt' soboj nechto suschestwennoe, naskol'ko äto nechto budet suschestwennym, nastol'ko ono budet ispol'zowat'sq w buduschem, nesomnenno, stanet chem-to wazhnym kak dlq ih lingwisticheskogo i literaturnogo obrazowaniq, tak i dlq ih sobstwennoj zhizni, poskol'ku, nahodqs' w roli uchitelq, oni, wozmozhno, najdut w skazkah ponimanie i obschenie, kotorye poroj mogut lishit' ih real'nosti, w kotoroj oni zhiwut.V texte sobrany razlichnye didakticheskie razmyshleniq i swidetel'stwa izwestnyh pisatelej, kotorye hranqt w swoej nepomernoj pamqti sled, ostawlennyj w detstwe obscheniem s istoriqmi, cherez kotorye oni proshli, iz kotoryh oni uchilis' i kotorye oni wklüchili w swoi posleduüschie tworeniq.