Investigación-acción en el sector de Historia y Ciencias Sociales - Castillo Melgarejo, Cristhian Ernesto
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La necesidad de mejorar los aprendizajes en Historia, facilitó la planificación de un trabajo con documentación de Archivo que complementado con las potentes herramientas de la investigación acción . Bajo esta premisa el docente se convirtió en investigador en el aula y por extensión experimentador del curriculum oficial, dado que este trabajo pretende aportar al conocimiento de la disciplina histórica , útil para el aprendizaje de los estudiantes. No obstante, el currículo debe ser entendido como un proceso social creado y vivido en los distintos mundos en que interactúan estudiantes,…mehr

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Produktbeschreibung
La necesidad de mejorar los aprendizajes en Historia, facilitó la planificación de un trabajo con documentación de Archivo que complementado con las potentes herramientas de la investigación acción . Bajo esta premisa el docente se convirtió en investigador en el aula y por extensión experimentador del curriculum oficial, dado que este trabajo pretende aportar al conocimiento de la disciplina histórica , útil para el aprendizaje de los estudiantes. No obstante, el currículo debe ser entendido como un proceso social creado y vivido en los distintos mundos en que interactúan estudiantes, profesores, conocimiento y medio. El currículo, así, no es un producto tangible sino, primariamente, la práctica a través de la que los sujetos y sus contextos se reconstruyen, desarrollan y modifican.
Autorenporträt
Profesor de Historia y Geografía. Educación Cívica de la U. de la Frontera. Magíster en Educación con Mención Evaluación Educacional.UFROTesista de Dr(c) Procesos Sociales y Políticos en América Latina, Univ. de Arte y Ciencias Sociales. Escuela Latinoamericana de Estudio de Postgrado de la Universidad ARCIS.