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El libro trata de una razón esencial para emprender la investigación-acción en el proceso de formación integral de los alumnos de cualquier nivel. Se ofrecen ejemplos prácticos con alumnos de primaria, secundaria y superior; centrados en el desarrollo de los valores morales, así como de las competencias lingüísticas para contribuir a la formación de buenos modales y de un amplio alcance cultural. Después de identificar algunas limitaciones en la formación de los estudiantes, relativas a la adquisición del idioma, la motivación, la participación en actividades dentro y fuera de las instituciones educativas y la creatividad de los estudiantes para mejorar el aprendizaje de idiomas en las escuelas; se diseñaron planes de acción bajo la filosofía de la investigación-acción para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. En ocasiones, los estudiantes no eran conscientes de la utilidad del inglés desde el punto de vista científico, cultural, académico o de mejora. Por ello, fue una tarea importante a lo largo de los proyectos ser sensibles a las necesidades. El éxito rotundo puso de manifiesto la importancia de trabajar juntos en el desarrollo de la personalidad de cada uno, sea cual sea su edad. Profesores, alumnos, padres, amigos y toda la comunidad donde se desarrollaron las acciones disfrutaron de la intervención de los participantes.
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