Andere Kunden interessierten sich auch für
![Orientación profesional: teoría, práctica y campos de acción]( "Orientación profesional: teoría, práctica y campos de acción")
Orientación profesional: teoría, práctica y campos de acción24,99 €![Educación sobre el entorno construido. Fomentar el crecimiento de los escolares]( "Educación sobre el entorno construido. Fomentar el crecimiento de los escolares")
Educación sobre el entorno construido. Fomentar el crecimiento de los escolares34,99 €![7E Modelo de Enseñanza Basada en la Investigación para el Logro de los Estudiantes]( "7E Modelo de Enseñanza Basada en la Investigación para el Logro de los Estudiantes")
7E Modelo de Enseñanza Basada en la Investigación para el Logro de los Estudiantes27,99 €![Investigación y financiación de la educación en las revistas CP y RBEP]( "Investigación y financiación de la educación en las revistas CP y RBEP")
Investigación y financiación de la educación en las revistas CP y RBEP49,99 €![La investigación en el objeto matemático escolar función lineal]( "La investigación en el objeto matemático escolar función lineal")
La investigación en el objeto matemático escolar función lineal33,99 €![Simulaciones multimedia interactivas en la enseñanza y el aprendizaje de la física]( "Simulaciones multimedia interactivas en la enseñanza y el aprendizaje de la física")
Simulaciones multimedia interactivas en la enseñanza y el aprendizaje de la física47,99 €![El profesor y las dificultades en el ámbito de la alfabetización]( "El profesor y las dificultades en el ámbito de la alfabetización")
El profesor y las dificultades en el ámbito de la alfabetización27,99 €
El libro trata de una razón esencial para emprender la investigación-acción en el proceso de formación integral de los alumnos de cualquier nivel. Se ofrecen ejemplos prácticos con alumnos de primaria, secundaria y superior; centrados en el desarrollo de los valores morales, así como de las competencias lingüísticas para contribuir a la formación de buenos modales y de un amplio alcance cultural. Después de identificar algunas limitaciones en la formación de los estudiantes, relativas a la adquisición del idioma, la motivación, la participación en actividades dentro y fuera de las instituciones educativas y la creatividad de los estudiantes para mejorar el aprendizaje de idiomas en las escuelas; se diseñaron planes de acción bajo la filosofía de la investigación-acción para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. En ocasiones, los estudiantes no eran conscientes de la utilidad del inglés desde el punto de vista científico, cultural, académico o de mejora. Por ello, fue una tarea importante a lo largo de los proyectos ser sensibles a las necesidades. El éxito rotundo puso de manifiesto la importancia de trabajar juntos en el desarrollo de la personalidad de cada uno, sea cual sea su edad. Profesores, alumnos, padres, amigos y toda la comunidad donde se desarrollaron las acciones disfrutaron de la intervención de los participantes.