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Este estudio examina las percepciones y actitudes de los estudiantes de Biblioteconomía y Documentación hacia el curso de catalogación y clasificación en las universidades nigerianas. Se realizó una encuesta a 95 estudiantes de la Universidad Estatal de Benue, Makurdi y la Universidad Bayero, Kano en Nigeria. Los resultados muestran que, aunque la mayoría de los estudiantes reconocen la importancia de la catalogación y la clasificación para sus futuras carreras, muchos consideran que el curso es un reto y tienen dificultades con los aspectos técnicos. Los estudiantes expresaron su deseo de recibir más formación práctica y experiencia práctica con software y herramientas de catalogación. El estudio también revela que los métodos de enseñanza y la experiencia de los instructores influyen en la percepción de los estudiantes. El documento concluye con recomendaciones para mejorar la impartición del plan de estudios de catalogación y clasificación con el fin de aumentar el compromiso de los estudiantes y los resultados del aprendizaje.