Investigación educativa y toma de decisiones públicas
Problemas y desafíos en Gabón
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Este libro pretende exponer y debatir las interacciones entre investigadores, profesores-investigadores y responsables de la toma de decisiones. El trabajo realizado responde a las siguientes cuestiones principales de partida: ¿Podemos hablar de la investigación educativa en Gabón? ¿Quiénes son los investigadores educativos y de qué instituciones gabonesas proceden? ¿De dónde vienen los patrocinios? ¿Cómo se relaciona la investigación educativa con la acción pública en Gabón? El corpus analizado incluye una revisión bibliográfica de los marcos y misiones de las instituciones de...
Este libro pretende exponer y debatir las interacciones entre investigadores, profesores-investigadores y responsables de la toma de decisiones. El trabajo realizado responde a las siguientes cuestiones principales de partida: ¿Podemos hablar de la investigación educativa en Gabón? ¿Quiénes son los investigadores educativos y de qué instituciones gabonesas proceden? ¿De dónde vienen los patrocinios? ¿Cómo se relaciona la investigación educativa con la acción pública en Gabón? El corpus analizado incluye una revisión bibliográfica de los marcos y misiones de las instituciones de investigación, una revisión de la literatura científica que trata del análisis de la acción pública, así como relatos de las prácticas de los investigadores, directores de institutos de investigación, coordinadores y financiadores en activo. El enfoque biográfico de Bertaux y el esquema de análisis de políticas públicas sectoriales de Muller constituyen la base de este estudio cualitativo. Así, esta experiencia de investigación permitió a los participantes expresar su opinión sobre los patrocinios, los vínculos entre los actores de la investigación y la política, e incluso entre la investigación y la acción pública.
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