Esta investigación está orientada a la inversión de los estudiantes adultos en la formación profesional desde el ángulo de la relación de apoyo. El problema surge por un lado de un problema social caracterizado por la inestabilidad de nuestra sociedad impactando el lugar y la relación del formador. Otros elementos pueden interferir en la relación como los deseos inconscientes, la percepción interna de los alumnos, la gestión del grupo y la pedagogía adoptada por el formador. Nuestro estudio se centra en las habilidades primarias (cursos 1, 2 y 3). Los alumnos tienen entre dieciséis y cincuenta y cinco años.
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