Investigação-ação para um ensino de qualidade da língua inglesa na Etiópia - Aga, Firdissa Jebessa
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A investigação-ação para um ensino de qualidade da língua inglesa é uma posição pragmática e capacitadora para os professores universitários etíopes. Na medida em que a língua inglesa é um meio de instrução nos níveis secundário e superior na Etiópia, os professores de línguas precisam de ser sensíveis às suas práticas, nas suas práticas e nas suas práticas através da investigação-ação. A posição implica o dinamismo e a competitividade profissionais caracterizados pela interconexão, dependência da tecnologia e descentralização, com um sentido comum de objetivo que exige que os professores…mehr

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Produktbeschreibung
A investigação-ação para um ensino de qualidade da língua inglesa é uma posição pragmática e capacitadora para os professores universitários etíopes. Na medida em que a língua inglesa é um meio de instrução nos níveis secundário e superior na Etiópia, os professores de línguas precisam de ser sensíveis às suas práticas, nas suas práticas e nas suas práticas através da investigação-ação. A posição implica o dinamismo e a competitividade profissionais caracterizados pela interconexão, dependência da tecnologia e descentralização, com um sentido comum de objetivo que exige que os professores sejam aprendizes ao longo da vida, pensadores críticos e criativos dotados de resistência para produzir, preservar, disseminar, alargar e aplicar conhecimentos para melhorar. Esperar o momento ideal para o fazer, neste ambiente profissional, é esperar para sempre e, no entanto, o conhecimento das implicações epistemológicas, ontológicas, metodológicas e qualitativas das suas práticas é essencial. Este livro apresenta uma investigação fundamentada sobre Investigação-ação para um ensino de qualidade da língua inglesa na Etiópia. Constitui uma fonte importante para todos os níveis de professores, investigadores, estudantes e líderes educativos, para que possam fazer as coisas correctas, um ensino de qualidade.
Autorenporträt
Firdissa estudió doctorado en TEFL, máster en Currículo e Instrucción en la Universidad de Abeba (AAU); máster en Evaluación y Valoración Educativa en los Países Bajos. Es autor de dos libros sobre investigación-acción y cuestiones de calidad. Fue Director General de Investigación en Educación Superior y Asuntos Académicos en la Federal; y Director de Gestión del Cambio y Reforma en la AAU.