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O objetivo foi desenvolver a Escala de Medo do Metaverso (EMA) para alunos do ensino secundário e verificar a validade e as estatísticas de fiabilidade utilizando o modelo Rasch. O processo de coleta de dados foi realizado com a participação de 251 estudantes do ensino médio de diversos níveis. Os estudos de desenvolvimento da escala foram formados a partir das etapas de validade de conteúdo e de construto. Nos estudos de validade de âmbito, o projeto de 28 itens da MFS elaborado no conjunto de itens foi submetido à opinião de peritos. De acordo com as avaliações e recomendações dos peritos, foram retirados 2 itens da MFS por não apresentarem um índice de validade adequado (IVC), uma taxa de validade item-conteúdo (I-CRV) e valores kappa. As limitações Rasch da MFS foram verificadas através da Análise Fatorial Exploratória (AFE) e de análises de consistência interna. Além disso, foram examinadas as interacções entre os itens e a consistência do teste da MFS. Na modelação Rasch da MFS, foram avaliadas a análise dimensional, a análise de ajuste dos itens, as polaridades dos itens e o mapa de calibração dos itens. Assim, na análise dimensional do MFS, a variância não explicada foi de 37,3% e a variância do primeiro contraste em todo o conjunto de dados foi de 5,7%.