Investigar a Prevalência da Trapaça - Oluwatimilehin, Titilope;Opesemowo, Oluwaseyi
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Na Nigéria, os diplomas de ensino primário, secundário e superior são considerados como a porta de entrada para o desenvolvimento social, político e económico. Como resultado, é dada muita ênfase à aquisição de certificados, o que faz com que a força, segurança e bem-estar da Nigéria se baseie fortemente na qualidade da educação fornecida aos seus cidadãos, e também faz com que a aquisição de qualificações educacionais seja um desejo cobiçado por muitos. O comportamento enganoso prejudica a qualidade da educação e é contra os principais objectivos do sistema educativo de criar cidadãos…mehr

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Produktbeschreibung
Na Nigéria, os diplomas de ensino primário, secundário e superior são considerados como a porta de entrada para o desenvolvimento social, político e económico. Como resultado, é dada muita ênfase à aquisição de certificados, o que faz com que a força, segurança e bem-estar da Nigéria se baseie fortemente na qualidade da educação fornecida aos seus cidadãos, e também faz com que a aquisição de qualificações educacionais seja um desejo cobiçado por muitos. O comportamento enganoso prejudica a qualidade da educação e é contra os principais objectivos do sistema educativo de criar cidadãos responsáveis e respeitosos. A fraude nas suas múltiplas manifestações entre os estudantes não pode ser ignorada, não só prejudica o processo de classificação, roubando aos professores a sua capacidade de aceder às realizações dos seus estudantes e de dar uma resposta e recompensa adequadas, como também prejudica a capacidade da universidade de certificar ao mundo exterior as competências e os resultados dos seus diplomados A Universidade vê a avaliação como um meio de promover a aprendizagem dos estudantes, bem como de fornecer provas dessa aprendizagem. É então razoável investigar os factores específicos que predispõem os estudantes de graduação a fazer batota.
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Autorenporträt
Oluwatimilehin T. R. obtuvo su Máster en Educación (Pruebas y Medición) en la Universidad Obafemi Awolowo, Ile- ife , Nigeria, en 2016. Actualmente está realizando su doctorado en la misma institución. Ha publicado en medios de renombre dentro y fuera de Nigeria. Sus intereses de investigación incluyen la evaluación educativa y las estadísticas de investigación.