Investigating Participant Structures in the Context of Science Instruction

A Special Issue of Cognition and Instruction
Herausgeber: Lehrer, Richard

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

First Published in 2004. Routledge is an imprint of Taylor & Francis, an informa company.

---

Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.

Produktdetails

• Verlag: Taylor & Francis
• Seitenzahl: 110
• Erscheinungstermin: 12. November 2004
• Englisch
• Abmessung: 228mm x 161mm x 8mm
• Gewicht: 191g
• ISBN-13: 9780805895155
• ISBN-10: 0805895159
• Artikelnr.: 21428397

Autorenporträt

Richard Lehrer, Annemarie Sulli Palincsar

Inhaltsangabe

Chapter 1 Introduction to Special Issue: Investigating Part icipant Structures in the Context of Science Instruction; Chapter 2 The Teacher as Part ner: Exploring Part icipant Structures
Symmetry
and Identity Work in Scaffolding
Iris Tabak
Eric Baumgartner; Chapter 3 Dialogic Activity Structures for Project-Based Learning Environments
Joseph L. Polman; Chapter 4 Power in the Classroom: How the Classroom Environment Shapes Students' Relationships With Each Other and With Concepts
Lindsay L. Cornelius
Leslie Rupert Herrenkohl;