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Die Erziehungswissenschaft findet in Irritationen den Anlass für ihre Forschungen, setzt dann Irritationen in Forschungsprozessen ein und bringt schlussendlich Irritationen hervor. In diesem Buch wird mehrperspektivisch beobachtet, welche Arten von Irritationen als Anlass erziehungswissenschaftlicher Forschung zu beobachten und wie solche Irritationssondierungen, -nutzungen und -produktionen verfasst sind.

Produktbeschreibung
Die Erziehungswissenschaft findet in Irritationen den Anlass für ihre Forschungen, setzt dann Irritationen in Forschungsprozessen ein und bringt schlussendlich Irritationen hervor. In diesem Buch wird mehrperspektivisch beobachtet, welche Arten von Irritationen als Anlass erziehungswissenschaftlicher Forschung zu beobachten und wie solche Irritationssondierungen, -nutzungen und -produktionen verfasst sind.
Rezensionen
»Die Beiträge untersuchen das Phänomen als Forschungsanlass oder im Forschungsprozess. Auch die Irritation durch Forschungsergebnisse sowie die Re-Irritation als Lehrmodus in der universitären Lehre werden thematisiert. Insgesamt bieten die zwölf Beiträge interessante Anregungen für die Auseinandersetzung mit Irritation in Bildung, Lehre und in der Erziehungswissenschaft.« Michael Mayer, Socialnet, 01.12.2023