Chto znachit izuchat' inostrannyj qzyk wizual'no? Mozhet byt', wizual'nye metody obucheniq - äto prosto poslednqq moda w izuchenii inostrannyh qzykow ili zhe swqz' mezhdu nimi bolee wnutrennqq? V nastoqschee wremq mozhno utwerzhdat', chto psihologicheskaq qzykowaq struktura uchaschegosq bolee wizual'na. Uchaschiesq, osobenno molodoe pokolenie, priwykli k wizual'nomu obscheniü. Esli istoricheski samymi neobhodimymi nawykami schitalis' pis'mo i audirowanie, to segodnq prepodawatelqm neobhodimo uchitywat' tehnologicheskuü kul'turu, s kotoroj neizbezhno stalkiwaütsq wse izuchaüschie inostrannye qzyki. Ogranichenie obscheniq wizual'nymi älementami mozhet priwesti k opredelennym problemam. Egipetskie ieroglify k zakatu ciwilizacii regressirowali ot abstraktnyh k bolee konkretnym formam. Ostawiw w storone kul'turu i modu togo wremeni, zametim, chto obuchenie hotq by chasti qzyka, takoj kak lexika i grammatika, s pomosch'ü fläsh-kart i tajmlajnow, po-prezhnemu qwlqetsq rasprostranennoj praktikoj.
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