Issledowanie prowodilos' s cel'ü opredeleniq wzaimoswqzi mezhdu issledowatel'skimi nawykami i obucheniem sozdaniü textow w wirtual'nosti w wospriqtii gruppy uchaschihsq srednej shkoly, kotorye, osnowywaqs' na swoem opyte w period pandemii, wyskazali ustojchiwoe mnenie o forme i konkretnosti ätoj problemy. Procedury kolichestwennogo podhoda byli ispol'zowany w bazowom issledowanii, neäxperimental'nom, korrelqcionnom, kross-sekcionnom, prospektiwnom, na wyborke iz 159 studentow, otobrannyh putem nestabil'noj wyborki, kotorym byli predlozheny dwa instrumenta s porqdkowoj shkaloj. Rezul'taty pokazali wysokij urowen' issledowatel'skih nawykow u 96,9 %, a w otnoshenii sozdaniq texta - u 100 % studentow. Gipoteza byla prowerena s pomosch'ü koäfficienta korrelqcii Rho Spearman. Sdelan wywod, chto obe peremennye imeüt polozhitel'noe, wysokoe i statisticheski znachimoe sootwetstwie.