Andere Kunden interessierten sich auch für
![Vliqnie metodow demonstracii i wzaimnogo obucheniq na izuchenie himii]( "Vliqnie metodow demonstracii i wzaimnogo obucheniq na izuchenie himii")
Vliqnie metodow demonstracii i wzaimnogo obucheniq na izuchenie himii16,99 €![Izuchenie razlichnyh podhodow k podgotowke nowyh direktorow shkol]( "Izuchenie razlichnyh podhodow k podgotowke nowyh direktorow shkol")
Izuchenie razlichnyh podhodow k podgotowke nowyh direktorow shkol32,99 €![Izuchenie estestwennyh nauk s pomosch'ü audiowizual'nyh sredstw]( "Izuchenie estestwennyh nauk s pomosch'ü audiowizual'nyh sredstw")
Izuchenie estestwennyh nauk s pomosch'ü audiowizual'nyh sredstw23,99 €![Izuchenie woprosow ukrepleniq potenciala direktorow shkol i powysheniq äffektiwnosti ih raboty]( "Izuchenie woprosow ukrepleniq potenciala direktorow shkol i powysheniq äffektiwnosti ih raboty")
Izuchenie woprosow ukrepleniq potenciala direktorow shkol i powysheniq äffektiwnosti ih raboty18,99 €![Rol' uchebnoj komp'üternoj laboratorii]( "Rol' uchebnoj komp'üternoj laboratorii")
Rol' uchebnoj komp'üternoj laboratorii29,99 €![Izuchenie uslowij adaptacii]( "Izuchenie uslowij adaptacii")
Izuchenie uslowij adaptacii19,99 €![Komp'üterno-oposredowannaq obratnaq swqz' i izuchenie grammatiki L2]( "Komp'üterno-oposredowannaq obratnaq swqz' i izuchenie grammatiki L2")
Komp'üterno-oposredowannaq obratnaq swqz' i izuchenie grammatiki L213,99 €
Vazhnost' i neobhodimost' ocenki w processe obrazowatel'noj deqtel'nosti mozhno rassmatriwat' s dwuh tochek zreniq. Perwaq tochka zreniq swqzana s planirowschikom ili prepodawatelem. Ved' pri planirowanii obucheniq i prinqtii reshenij w processe obrazowatel'noj deqtel'nosti, chtoby poluchit' dostowernuü informaciü o podgotowke i akademicheskom progresse uchaschihsq i äffektiwnosti ih deqtel'nosti w klasse cherez ocenku, uchitel' nahodit informaciü i oswedomlennost' o treh kategoriqh. Mezhdu tem, ocenka obrazowaniq i kachestwa ego realizacii w nachal'noj shkole, kotoruü osuschestwlqüt uchitelq, imeet dwojnoe znachenie, poskol'ku obuchenie uchaschihsq nachal'noj shkoly po razlichnym aspektam znanij, otnoshenij i nawykow qwlqetsq osnowoj dlq ih ostal'nogo obucheniq. Kareshki, Momeni Mahmoei i Ghoreyshi (2014) takzhe utwerzhdaüt w ätom kontexte, chto w nachal'nyj period, podcherkiwaq priznanie potrebnostej, osobennostej, sposobnostej i talantow uchaschihsq, wnimanie udelqetsq osmyslennomu, glubokomu i neprerywnomu obucheniü w oblasti nauki i praktiki na global'nom urowne.