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Po mere togo kak tehnicheskij progress razwiwaetsq äxponencial'nymi tempami, wse chasche izuchaetsq wopros o tom, w kakoj stepeni takie tehnologii, kak simulqciq, mogut byt' ispol'zowany dlq rasshireniq znanij, nawykow i umenij otdel'nyh lüdej i rabochih mest. Jempiricheskie dannye o sposobnosti äxperimental'nogo obucheniq wzroslyh, w chastnosti simulqcionnogo obucheniq, polozhitel'no wliqt' na samoocenku lüdej, swqzannuü s rabotoj, ostaütsq nedostatochno izuchennymi. V issledowanii 2014 goda, poswqschennom simulqcionnomu obucheniü w awstralijskoj stroitel'noj otrasli, byla predprinqta popytka ustranit' ätot issledowatel'skij probel. Rezul'taty kolichestwennogo kwaziäxperimenta pokazali, chto simulqcionnoe obuchenie powyshaet samoocenku lüdej, swqzannuü s rabotoj. Rezul'taty issledowaniq takzhe pokazali, chto razlichiq w urownqh uwerennosti w sebe i motiwacii k obucheniü do obucheniq, a takzhe w urowne podderzhki so storony rukowoditelq posle obucheniq powliqli na stepen' powysheniq samoocenki, swqzannoj s rabotoj, s pomosch'ü simulqcionnogo obucheniq. Jeti rezul'taty wnosqt wklad w ogranichennuü literaturu, izuchaüschuü obschuü äffektiwnost' simulqcii kak formy äxperimental'nogo obucheniq w otnoshenii razwitiq samoäffektiwnosti, swqzannoj s rabotoj.