Glawnaq cel' obrazowaniq - ustojchiwyj progress fizicheskih, social'nyh, ämocional'nyh i intellektual'nyh sposobnostej uchaschihsq. Adekwatnoe obrazowanie sozdaet kachestwennye chelowecheskie resursy dlq bystro razwiwaüschejsq strany. Po ätoj prichine mnogie strany pytaütsq wklüchit' kachestwo obrazowaniq w nacional'nuü politiku i strategiü, chtoby powysit' äffektiwnost' ego realizacii. Kak i w Indii, äta ideq dominiruet w indijskom narode. Osnownoe soderzhanie knigi podcherkiwaet razwitie mnogih funkcij indijskoj sistemy obrazowaniq. Problema akademicheskoj uspewaemosti studentow suschestwuet ne tol'ko w Indii, no i wo mnogih stranah mira. Nekotorye strany pytaütsq reshit' ätu problemu s pomosch'ü razwitiq pedagogicheskogo personala, processow obucheniq, sotrudnichestwa s roditelqmi i obschestwennost'ü, a nekotorye obraschaüt swoj wzor na wnutrennij mir uchenika, izobrazhaq prichinno-sledstwennye swqzi, wliqüschie na akademicheskuü uspewaemost'. Rezul'taty issledowanij pokazali, chto wazhnym faktorom, tesno swqzannym s akademicheskoj uspewaemost'ü, qwlqetsq «Ya-koncepciq i ämocional'naq zrelost'».