S reformami bazowogo obrazowaniq w Kitae prepodawanie anglijskogo qzyka w srednej shkole dostiglo bol'shogo progressa, no nekotorye problemy wse esche suschestwuüt. Nekotorye uchitelq srednih shkol delaüt chrezmernyj akcent na kognitiwnom aspekte uchaschihsq, ignoriruq pri ätom ih affektiwnoe razwitie. Dlq togo chtoby garmonichno razwiwat' poznanie i affekt uchaschihsq i kompensirowat' slabye sposobnosti nekotoryh uchitelej anglijskogo qzyka srednej shkoly k lizentingu i goworeniü, predlagaetsq perceptiwnoe obuchenie anglijskomu qzyku. Rezul'taty ämpiricheskogo issledowaniq dokazywaüt, chto perceptiwnoe obuchenie anglijskomu qzyku mozhet byt' poleznym ne tol'ko dlq kognitiwnogo, no i dlq affektiwnogo razwitiq uchaschihsq.
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