Studenty bakalawriata, magistratury i aspirantury wo wseh predmetnyh oblastqh ispytywaüt trudnosti s wypolneniem bakalawrskih rabot. Jeto swqzano s nedostatkami issledowatel'skoj podgotowki. Jeta kniga adresowana im, prepodawatelqm metodologii, issledowatelqm i tem, kto interesuetsq sposobami konstruirowaniq znaniq w pedagogicheskih naukah. Ona daet predstawlenie o razlichnyh äpistemologicheskih poziciqh, kotorye mogut byt' ispol'zowany dlq postroeniq nowogo znaniq. Issledowanie raskrywaet wzaimoswqz' mezhdu filosofskimi predpolozheniqmi, na osnowe kotoryh mozhet byt' reshena kazhdaq iz welikih problem poznaniq, teoreticheskimi osnowaniqmi dlq problematizacii ob#ektow issledowaniq, metodologicheskimi procedurami generacii nowogo znaniq, tehnicheskimi strategiqmi izucheniq real'nosti i instrumentami dlq sbora informacii; w kazhdom processe poznaniq. Analiz proliwaet swet na äpistemologicheskie otnosheniq mezhdu tremq suschestwuüschimi tipami issledowanij: kolichestwennymi, kachestwennymi i smeshannymi. Jeto cennoe posobie kak dlq specialistow, tak i dlq nowichkow w nelegkom iskusstwe generirowaniq nowogo znaniq.