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Ces dernières années, l'éducation a connu des changements majeurs en raison de la crise pandémique provoquée par le virus Covid-19, qui a eu pour conséquence que toutes les activités qui se déroulaient auparavant en personne se déroulent désormais à distance. Dans ce contexte, les enseignants ont dû repenser leurs pratiques pédagogiques en explorant l'utilisation des technologies numériques. Cependant, les difficultés et les défis ont été nombreux. Qu'il s'agisse de la maîtrise du numérique par les enseignants et les élèves, de la recherche de matériel pédagogique de qualité ou de la preuve de ses avantages pour l'utilisation en classe. Il est donc nécessaire de mener des études axées sur la création de séquences et de matériels didactiques médiatisés par les technologies, systématiquement définis et évalués, afin de contribuer au processus d'enseignement et d'apprentissage des éducateurs et des futurs éducateurs. En même temps, il est nécessaire de s'approprier les technologies numériques de l'information et de la communication pour l'enseignement de l'anglais dans l'éducation de base, car elles sont apparues à différents moments dans le but d'intensifier l'apprentissage des étudiants.