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V dannoj dissertacii rassmatriwaetsq ispol'zowanie sredstw informacionnyh i kommunikacionnyh tehnologij (IKT) uchaschimisq, izuchaüschimi anglijskij kak wtoroj qzyk (ESL), dlq razwitiq nawykow LSRW. Cel' issledowaniq - izuchit' wliqnie ispol'zowaniq sredstw IKT na owladenie anglijskim qzykom 364 studentami perwogo kursa bakalawriata tehnologicheskogo fakul'teta Instituta nauki i tehnologii SRM, Kattankulatur, Tamilnad, Indiq. V dannom issledowanii ispol'zuetsq metod celenaprawlennoj wyborki dlq wyqwleniq uchastnikow ESL, chto garantiruet, chto sobrannye dannye dadut aktual'nye i znachimye swedeniq dlq äffektiwnogo resheniq issledowatel'skih zadach w pomescheniqh. Ezhenedel'naq ocenka prowodilas' kak w kontrol'noj, tak i w äxperimental'noj gruppah, chtoby oblegchit' srawnitel'nyj analiz mezhdu gruppami. V dannom issledowanii ispol'zowalis' programmy SPSS wersii 26 i Minitab dlq tschatel'nogo analiza dannyh, sobrannyh w hode predwaritel'nogo i posleduüschego testirowaniq. Dlq interpretacii i soglasowaniq poluchennyh rezul'tatow w dannom issledowanii ispol'zuetsq sochetanie ärudirowannyh teorij i modelej, wklüchaüschih kognitiwnuü teoriü mul'timedijnogo obucheniq, teoriü samoopredeleniq, model' prinqtiq tehnologij i sistemu TPACK. Dannoe issledowanie takzhe wyqwlqet wospriqtie ESL instrumentow IKT dlq powysheniq äffektiwnosti LSRW.