Juego Instruccional "Recorriendo El Laboratorio de Química"
El juego "Recorriendo el Laboratorio de Química", como medidor en la motivación hacia el estudio de la Química
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La presente investigación estudia la factibilidad de implementar el juego instruccional "RECORRIENDO EL LABORATORIO DE QUÍMICA" como mediador en la motivación al logro en la enseñanza de los instrumentos de laboratorio de Química, en estudiantes de 4to año de bachillerato". La investigación presentó un diseño de campo cuasiexperimental de tipo proyecto factible. Se dividió en dos etapas: (a) Construcción y validación del juego instruccional y adecuación de un instrumento estandarizado para medir la motivación al logro. La validación de expertos demostró que el juego instruccion...
La presente investigación estudia la factibilidad de implementar el juego instruccional "RECORRIENDO EL LABORATORIO DE QUÍMICA" como mediador en la motivación al logro en la enseñanza de los instrumentos de laboratorio de Química, en estudiantes de 4to año de bachillerato". La investigación presentó un diseño de campo cuasiexperimental de tipo proyecto factible. Se dividió en dos etapas: (a) Construcción y validación del juego instruccional y adecuación de un instrumento estandarizado para medir la motivación al logro. La validación de expertos demostró que el juego instruccional es un recurso de calidad en apariencia y contenido, con resultados satisfactorios al ser aplicado. (b) Estudio de caso con una muestra de 62 estudiantes de 4to año de bachillerato. Se empleó como técnica la encuesta, y como instrumento de recolección de datos el cuestionario de respuestas cerradas y de diferencial semántico. La confiabilidad estimada resultó muy alta (¿ de Cronbach: 0,871). Luego de participar en el juego instruccional, los estudiantes demostraron valores para la motivación al logro ubicados en los rangos muy alto (¿ 100 puntos) y alto (76-99 puntos).
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