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El presente libro está representado por doce juegos didácticos en total, divididos en dos componentes, el primero para palabras de tres sonidos y el segundo para palabras de cuatro, los mismos constituyen un sistema y cumplen con el principio de la jerarquía porque van de lo simple a lo complejo, están organizados por nivel de complejidad, poseen relaciones funcionales de coordinación y subordinación, todos dirigidos a desarrollar la habilidad: formación y lectura de palabras simples del análisis fónico en las niñas y los niños del grado preescolar, se elaboraron tomando en consideración las características, particularidades, niveles de asimilación, niveles de desarrollo, posibilidades y potencialidades de los niños, en correspondencia con los objetivos y el contenido que se trabaja, se pueden desarrollar durante diferentes formas de organización del proceso educativo en que interactúan las niñas y los niños como son: actividades independientes, actividad programada, juego de roles, participando de 8 a 10 niños y niñas por juego.