Juramento de fidelidade à bandeira - Ramundo, Rubén Darío
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As cerimónias escolares estão ligadas ao surgimento da escola pública e à criação do Estado argentino, no final do século XIX, cuja missão é reforçar a construção da nacionalidade com base nos preceitos da sociedade moderna vigente na Europa e na América. A constante imigração justifica a implementação de rituais simbólicos de cariz patriótico, assentes na necessidade de os novos habitantes e cidadãos demonstrarem a sua adesão aos valores que constituem a identidade nacional argentina. Para tal, o Estado delega nas instituições de ensino, enquanto esfera de validação jurídico-social, a…mehr

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Produktbeschreibung
As cerimónias escolares estão ligadas ao surgimento da escola pública e à criação do Estado argentino, no final do século XIX, cuja missão é reforçar a construção da nacionalidade com base nos preceitos da sociedade moderna vigente na Europa e na América. A constante imigração justifica a implementação de rituais simbólicos de cariz patriótico, assentes na necessidade de os novos habitantes e cidadãos demonstrarem a sua adesão aos valores que constituem a identidade nacional argentina. Para tal, o Estado delega nas instituições de ensino, enquanto esfera de validação jurídico-social, a implementação do mais relevante ato de adesão simbólica, o juramento de fidelidade à Bandeira Argentina, referência máxima da identidade cultural da Nação Argentina. Os fluxos migratórios, as mudanças de paradigma e as transformações políticas e sociais ocorridas nos últimos anos na Argentina levam-nos a refletir sobre as intervenções pedagógicas e as suas consequências nas novas configurações culturais e educativas, assumindo os desafios da recontextualização dos actos patrióticos de acordo com os novos cenários interculturais contemporâneos.
Autorenporträt
Master-Abschluss in Pädagogik. Bachelor-Abschluss in Pädagogik. Lehrer für Leibeserziehung. Lehrer für die Sekundarstufe und die Primarstufe. Koordinatorin der Höheren Technikerschule für soziokulturelles Management, Dozentin: Bildung und Kulturalität; Bildung und Inklusion. Autor der pädagogischen Reflexion: Bildung und kulturelle Identität.