Este libro analiza las percepciones de los jóvenes estudiantes de una universidad privada del Distrito Federal sobre los derechos humanos. También analiza el Proyecto Político Pedagógico de dos cursos de licenciatura de la misma institución privada de enseñanza superior en relación con las políticas públicas de educación y derechos humanos. Estos dos aspectos proporcionan una discusión importante para ampliar las demandas de una educación que se preocupe por formar a los jóvenes más allá de los aspectos técnicos, un concepto holístico que pueda promover la ciudadanía frente a los derechos humanos.
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