Sergey Kogalovskiy

K metodologii preobrazhaüschego obucheniq

Obuchenie shkol'nikow matematike

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Produktbeschreibung

V rabote vyyavlyaetsya edinaya metodologicheskaya priroda trudnostey, s kotorymi na protyazhenii mnogikh let stalkivaetsya obuchenie matematike v sredney shkole i predlagaetsya prirodosoobraznyy podkhod k obucheniyu matematike, kotoryy ne tol'ko snimaet eti trudnosti, no i sposobstvuet bolee daleko idushchemu matematicheskomu i obshchemu intellektual'nomu razvitiyu uchashchikhsya. V chastnosti, raskryvaetsya vazhnost' roli naivnogo myshleniya, neobkhodimost' ego shirokogo ispol'zovaniya v obuchenii matematike. Pokazyvaetsya, chto priobshchenie uchashchikhsya k metodologicheskim znaniyam vo vzaimodeystvii s ispol'zovaniem naivnogo myshleniya sposobstvuet uspeshnomu voskhozhdeniyu uchashchikhsya k teoreticheskomu urovnyu matematicheskogo myshleniya i razvitiyu ikh sposobnosti k polucheniyu novykh znaniy. V prilozheniyakh soderzhatsya stsenarii zanyatiy so shkol'nikami, sleduyushchikh etomu podkhodu. Oni snabzheny kommentariyami psikhologo-pedagogicheskogo kharaktera. Rabota orientirovana na spetsialistov v oblasti metodiki obucheniya matematike i uchiteley matematiki.

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Produktdetails

• Verlag: LAP Lambert Academic Publishing
• Seitenzahl: 432
• Erscheinungstermin: 27. November 2010
• Russisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 26mm
• Gewicht: 661g
• ISBN-13: 9783843306690
• ISBN-10: 3843306699
• Artikelnr.: 38393254

Autorenporträt

Sergej KogalowskijKogalowskij Sergej Ruwimowich, professor kafedry matematiki Shujskogo gosudarstwennogo pedagogicheskogo uniwersiteta. Oblasti nauchnyh issledowanij: matematika (uniwersal'naq algebra, matematicheskaq logika, teoriq modelej), pedagogika matematiki, kognitiwistika. Rossiq, g. Iwanowo.