Tema ocenki demonstriruet bol'shoe teoreticheskoe razwitie, hotq to zhe samoe nel'zq skazat' i o ee praktike. Jeta kniga qwlqetsq wkladom w osnownoj wopros ocenki putem integracii ponqtij i znanij, poluchennyh w ätoj oblasti znanij, s sobstwennym opytom, poluchennym w processe obucheniq i prepodawaniq w uniwersitetskom obrazowanii. Poätomu äto rabota, naprawlennaq na prepodawatelej i uchaschihsq, zainteresowannyh w reflexiwnom postroenii znanij. Jeta ideq formiruetsq kak prichina, kotoraq raskrywaet aktual'nost' predlozhennoj zdes' raboty, hotq i bez namereniq byt' predpisywaüschej.V knige predlagaetsq widenie integracii podhodow kolichestwennoj i kachestwennoj ocenki w pis'mennom wide w uniwersitetskoj srede. V to zhe wremq, text prizywaet k preodoleniü antagonisticheskih pozicij mezhdu dwumq wideniqmi. Krome togo, cenitsq ego didakticheskij smysl, prochtenie kotorogo polezno dlq chitatelej, kotorye ischut al'ternatiwnye warianty ocenki w oblasti obrazowaniq. Takim obrazom, w osnowe ätogo texta lezhit konceptual'nyj i operatiwnyj smysl suschestwowaniq w kachestwe uzlowyh aspektow w oblasti obrazowaniq.