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Dieses Buch ist ein Versuch, die Bemühungen um Menschenrechtserziehung in den Grund- und Sekundarschulen Kameruns zu ergänzen. Es legt den Schwerpunkt auf die praktischen Aspekte der Menschenrechtserziehung. Es stellt einen dreigliedrigen pädagogischen Ansatz in den Vordergrund. In diesem Zusammenhang sind Lehrer und Eltern, getrennt voneinander, sowie diese beiden Gruppen, gemeinsam oder kombiniert, aufgerufen, die Menschenrechtserziehung in den Grund- und Sekundarschulen Kameruns einfallsreicher und zielgerichteter zu gestalten. Diese dreigliedrige Struktur kann ein solides Fundament in der Denkweise derjenigen legen, die sich in naher Zukunft mit Familien-, Gemeinde- und Staatsangelegenheiten in Kamerun befassen werden.