Kinderperspektiven im Unterricht

Zur Ambivalenz der Anschaulichkeit
Herausgegeben:Rumpf, Dietlinde; Winter, Stephanie

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Der Band enthält Beiträge zum Unterricht aus Kinderperspektive, in denen theoretische Überlegungen mit Praxisideen verbunden werden. Die Theorie der Anschaulichkeit des Unterrichtes liegt allen Beiträgen zugrunde und wird sowohl inhaltlich thematisch vielfältig als auch in Bezug auf konkrete Unterrichtsfächer diskutiert.

Produktdetails

• Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden / Springer VS / Springer, Berlin
• Artikelnr. des Verlages: 978-3-658-22431-8
• 1. Aufl. 2019
• Seitenzahl: 252
• Erscheinungstermin: 20. November 2018
• Deutsch
• Abmessung: 210mm x 148mm x 14mm
• Gewicht: 340g
• ISBN-13: 9783658224318
• ISBN-10: 3658224312
• Artikelnr.: 54425866

Autorenporträt

Dr. Dietlinde Rumpf und Stephanie Winter sind wissenschaftliche Mitarbeiterinnen an den Instituten für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik und für Rehabilitationspädagogik an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

Inhaltsangabe

Theoretische (Vor-)Überlegungen zum Spannungsfeld Komplexität und Ambivalenz der Anschaulichkeit.- Perspektiven auf die Lebenswelt der Kinder.- Ausgewählte Themen / Aspekte fächerübergreifender Grundschuldidaktik.

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Theoretische (Vor-)Überlegungen zum Spannungsfeld Komplexität und Ambivalenz der Anschaulichkeit.- Perspektiven auf die Lebenswelt der Kinder.- Ausgewählte Themen / Aspekte fächerübergreifender Grundschuldidaktik.