Christian A. Pohl

Klaviermethodik

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Christian A. Pohls bahnbrechende Klaviermethodik markiert eine neue �ra des Lernens und �bens am Klavier. Umfassend, vielschichtig und inspirierend bringt der Autor die Quintessenz seiner jahrzehntelangen Erfahrung als Klavierpädagoge und Pianist auf den Punkt. Das Ergebnis ist ein schier unerschöpflicher Fundus an praktischen Anleitungen für die unterschiedlichsten künstlerischen, musikalischen und pianistischen Lernziele, systematisch zusammengestellt in zahlreichen Konzepten, Methoden und �bemodellen. Für ein erfolgreiches und beglückendes Lernen und Musizieren am Klavier - bis hin zur Konzertreife.
13 Konzepte, 27 Methoden,13 �bemodelleNeuartige und au�erordentlich detaillierte Methodik- aus der Werkstatt eines PianistenInspirierend und motivierend für jede �bephaseGrafisch ansprechend gestaltet für ein schnelles intuitives VerständnisMit zahlreichen Notenbeispielen und pädagogischen Tipps - für die Unterrichtspraxis von heute�ber 300 praktische Lernkarten zu allen Kapiteln im Download erhältlich
In meinen Augen ist die systematische Klaviermethodik von Christian A. Pohl die gültige Klaviermethodik der nächsten Jahrzehnte. Ein Meilenstein der Instrumentalpädagogik! (Jörg Schweinbenz, Professor an der Universität der Künste Berlin)

Christian A. Pohl lehrt als Professor für Klavier und Klaviermethodik an der Hochschule für Musik und Theater »Felix Mendelssohn Bartholdy« Leipzig. Seit über 20 Jahren beschäftigt er sich intensiv mit der Entwicklung der systematischen Klaviermethodik. Meisterkurse und Seminare führen Christian A. Pohl regelmä�ig in zahlreiche europäische und asiatische Länder.

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Produktdetails

• Verlag: Ed. Peters Publications
• Artikelnr. des Verlages: EP11511
• Seitenzahl: 400
• Erscheinungstermin: 31. März 2022
• Deutsch, Unbestimmt
• Abmessung: 37mm x 237mm x 238mm
• Gewicht: 1325g
• ISBN-13: 9783876261829
• Artikelnr.: 63508056

Inhaltsangabe

VORWORT; Konzepte; - Einführung; - Anschlagsparameter; - Anschlagsmodelle; - Artikulation; - Dynamische Umgebung; - Musikalische Entwicklung; - Progressive Klangbilder; - Progressive Artikulation; - Positionstechnik; - Gestaltungsplan; - Innere und äuÃere Parameter; - Flexibilisierung; - Methodisch relevante Tempobegriffe; - Mikroskopisches und makroskopisches Ãben; Methoden; - Einführung; - Lerngebiet Dekodieren; - Einführung; - Lernziele; - Stoppuhr-Methode; - Dekodier-Methode; - Knotenpunkt-Methode; - Retro-Methode; - Buchstaben-Methode; - Stummspiel-Methode; - Lerngebiet Automatisieren; - Einführung; - Lernziele; - Metronomaufbau-Methode; - Horizontale Additions-Methode; - Stabilisierungs-Methode; - Gruppierungs-Methode; - Reduktiv-Additive Methode; - Perforations-Methode; - Loop-Methode; - Konzentrische Methode; - Doppio-Methode; - Betonungs-Methode; - Stop-Methode; - Automatisierungsmethoden im Vergleich; - Lerngebiet Balancieren; - Einführung; - Lernziele; - Schwarz-WeiÃ-Methode; - Zusammenklangs-Methode; - Vertikale Additions-Methode; - Raum-Methode; - Klangebenen-Methode; - Vergleich der Methoden; - Lerngebiet Kolorieren; - Einführung; - Lernziele; - Mikrodynamik-Methode; - Mikroagogik-Methode; - Fluss-Methode; - Ãberzeichnungs-Methode; - Konturierungs-Methode; Ãbemodelle; - Einführung; - Exemplarische Ãbemodelle; - Ãbeplan; - Gestaltungsplan und Interpretationskonzept; SCHLUSSWORT; Anhang; - Ãber den Autor; - Stichwortverzeichnis; - Personenverzeichnis; - Die Lernkarten