Niniejsza ksi¿¿ka analizuje udziä kobiet na stanowiskach kierowniczych w o¿wiacie. W szczególno¿ci omawia problemy, na jakie napotykaj¿ kobiety w miejskich szko¿ach podstawowych w Nairobi i Thika w Kenii przy awansie na wy¿sze stanowiska administracyjne w zarz¿dzaniu szko¿¿. Okre¿la równie¿, co nale¿y zrobi¿, aby kobiety zostäy w¿¿czone na stanowiska kierownicze w proporcji równej tej, w jakiej s¿ reprezentowane w kadrze nauczycielskiej. Jest to badanie jako¿ciowe, w którym do zbierania danych wykorzystano wywiady, grupy fokusowe i techniki analizy dokumentów. Przeprowadzono pó¿strukturalne wywiady z pracownikami Ministerstwa Edukacji, dyrektorami szkó¿, wicedyrektorami i nauczycielkami. Dwie celowo dobrane grupy fokusowe zostäy zwo¿ane z wybranymi dyrektorami szkó¿ i ich zast¿pcami oraz nauczycielkami. W grupach fokusowych szukano wyjänie¿ na temat kwestii, które pojawi¿y si¿ podczas wywiadów. Wreszcie, zebrano dane z dokumentów, aby uzupe¿ni¿ dane z wywiadów i grup fokusowych.