Koexistenz in der Schule zur Verringerung von Gewalt - González González, Joselyn Iveth
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Die Studie untersuchte die Situationen der Gewalt und des Managements in einer Bildungseinrichtung, die sich auf ein gesundes Zusammenleben auswirken, durch eine Studie mit einem gemischten Ansatz Paradigma, mit zwei Mechanismen für die Erhebung der erforderlichen Informationen: die Schule Koexistenz Fragebogen für Gewaltlosigkeit und eine Fokusgruppe. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass das Gewaltniveau auf einer Skala von niedrig, moderat, hoch, hoch und sehr hoch meist moderat ist, und dass die Beteiligung am Management auf einer Skala von niedrig, beginnend, zufriedenstellend und…mehr

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Produktbeschreibung
Die Studie untersuchte die Situationen der Gewalt und des Managements in einer Bildungseinrichtung, die sich auf ein gesundes Zusammenleben auswirken, durch eine Studie mit einem gemischten Ansatz Paradigma, mit zwei Mechanismen für die Erhebung der erforderlichen Informationen: die Schule Koexistenz Fragebogen für Gewaltlosigkeit und eine Fokusgruppe. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass das Gewaltniveau auf einer Skala von niedrig, moderat, hoch, hoch und sehr hoch meist moderat ist, und dass die Beteiligung am Management auf einer Skala von niedrig, beginnend, zufriedenstellend und herausragend auf einem beginnenden Niveau liegt. Die Schlussfolgerung lautet, dass ein Eingreifen erforderlich ist, damit Gewalt nicht normalisiert oder verschlimmert wird, und dass das Management gestärkt werden muss, wie es im Rahmen für gute Führung festgelegt ist; daher wurde ein Verbesserungsplan entworfen, um die Bereiche zu stärken und zu beeinflussen, die schwach sind oder von schulischer Gewalt betroffen sind.
Autorenporträt
Joselyn Iveth González González, Master in Schulmanagement und Führung, Lehrerin für Sprache und Literatur. Autorin.