Problema slovosochetaniya obsuzhdaetsya v mirovoj lingvistike v techenie dolgogo vremeni. Sushhestvujut razlichnye, zachastuju protivorechivye mneniya o prirode slovosochetaniya, ego yazykovom statuse i dazhe o samom termine. Pojetomu vazhnym i neobhodimym yavlyaetsya izuchenie derivacionnyh, semanticheskih osobennostej slovosochetaniya kak odnogo iz osnovnyh sredstv yazykovoj nominacii yavlenij ob#ektivnoj real'nosti, a takzhe teh funkcij, kotorye realizujutsya jetoj edinicej v usloviyah konkretnogo rechevogo kontexta, s uchetom ee vozmozhnostej v plane vyrazheniya i peredachi informacii. Ves'ma vazhnymi yavlyajutsya takzhe teoreticheskie i prakticheskie issledovaniya slovosochetaniya - yazykovogo produkta, obrazovannogo v usloviyah edinstva kognitivnoj i kommunikativnoj deyatel'nosti i obespechivajushhego vozniknovenie na jetoj osnove paradigmaticheskih i sintagmaticheskih otnoshenij v yazyke i rechi - na materiale konkretnogo yazyka, v dannom sluchae, anglijskogo.