Komi geesteswetenschappers van de eerste helft van de twintigste eeuw
Versandkostenfrei!
Versandfertig in 1-2 Wochen
22,99 €
inkl. MwSt.
PAYBACK Punkte
11 °P sammeln!
Na de februarirevolutie begon de situatie in het openbaar onderwijs ten goede te veranderen. Een nieuw systeem van onderwijs voor schoolkinderen werd in het leven geroepen. V.A. Molodtsov nam er actief aan deel. Hij ging naar Yarensk, kreeg een baan als instructeur in het district Yarensk afdeling van openbaar onderwijs. Op de lerarenopleidingen in Yarensk werden de problemen van het schoolonderwijs en de uitdagingen waarvoor de leraren staan scherp besproken. V. A. Molodtsov verdedigde de noodzaak van een radicale hervorming van het openbaar onderwijs, de oprichting van een nationale Komi sch...
Na de februarirevolutie begon de situatie in het openbaar onderwijs ten goede te veranderen. Een nieuw systeem van onderwijs voor schoolkinderen werd in het leven geroepen. V.A. Molodtsov nam er actief aan deel. Hij ging naar Yarensk, kreeg een baan als instructeur in het district Yarensk afdeling van openbaar onderwijs. Op de lerarenopleidingen in Yarensk werden de problemen van het schoolonderwijs en de uitdagingen waarvoor de leraren staan scherp besproken. V. A. Molodtsov verdedigde de noodzaak van een radicale hervorming van het openbaar onderwijs, de oprichting van een nationale Komi school. Niet iedereen steunde hem. Sommigen waren van mening dat de Komi taal alleen moest worden overgelaten als communicatiemiddel voor de donkere plattelandsbevolking, en dat de taal van de beschaafde mensen alleen Russisch mocht zijn. Molodtsov moest met hen redetwisten, zijn standpunt verdedigen. Zijn argumenten bleken overtuigend te zijn. In Jarensk verwierf V.A. Molodtsov groot gezag als iemand die de behoeften van de Komi-school kent en weet wat hij moet doen om haar te reorganiseren. In mei - juni 1918 presenteerde hij het door hem ontwikkelde alfabet aan de deelnemers van de Ust-Sysolsk bijeenkomst van leraren.
Andere Kunden interessierten sich für
