Heiterkeit, Witz, Humor, Ironie, Satire und andere Formen der Komik sind wichtige Helfer des Sprachunterrichts. Komisches ist jedoch keineswegs immer interkulturell vermittelbar. Man weiß, dass das Verstehen von fremder Komik mit historischer, geographischer und kultureller Distanz zunehmend problematischer wird. Genau diese scheinbar triviale Erfahrung im Detail zu untersuchen und die Ergebnisse dieser Analyse für den Unterricht des Deutschen als Fremdsprache produktiv zu machen, ist das Anliegen dieses Buches. Die Möglichkeiten des Verstehen von Komischem in der interkulturellen Kommunikation werden hier erstmals systematisch dargelegt.