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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Medienethik, Note: keine, Universität Leipzig (Institut für Kommunikations- und Medienwissenschaft), Veranstaltung: Medienethik, Sprache: Deutsch, Abstract: [...] In der vorliegenden Hausarbeit soll auf den Zusammenhang zwischenKommunikationsfreiheiten und Medienethik in mehrfacher Hinsicht anhand folgenderFragestellungen eingegangen werden: Inwieweit bedingen sie sich? Inwieweit ist einuniversaler Anspruch auf Kommunikationsfreiheiten gerechtfertigt und nicht selbst Teil einesspezifischen, ethisch argumentierenden Menschenbildes? Auf welchen Prämissen müssteeine global wirksame Medienethik beruhen, um Anspruch auf Berechtigung zu besitzen?Um sich diesen Fragestellungen anzunähern, sollen in einem ersten Schritt die eingeführtenBegriffe spezifiziert werden: Was versteht man unter Kommunikationsfreiheiten und worausleiten sie sich ab? Welche Funktion hat Medienethik?In einem zweiten Schritt wird aufgezeigt, wie Medienethik erst durchKommunikationsfreiheiten ermöglicht wird und inwiefern Kommunikationsfreiheitenweltweit reale Umsetzung erfahren. Mit den bis hier gewonnenen Grundlagen sollen dannfolgende Fragen diskutiert werden: Kann der in den Menschenrechten verankerte universaleAnspruch auf Kommunikationsfreiheiten wirklich so erhoben werden? Handelt es sich bei derKonzeption der Menschenrechte nicht um einen spezifischen Ausdruck vonMoralvorstellungen, die auf andere Kulturen so nicht anwendbar sind? Und: Kann dieBerichterstattung von Mediensystemen, die dem Wertekanon der Menschenrechte nicht zustimmen, überhaupt mit einer auf diesen Werten basierenden Medienethik kritisiertwerden?Die vorliegende Hausarbeit konnte viele der aufgeworfenen Fragen nicht abschließend klären,schon allein, weil die Positionen zu diesem Thema so zahlreich wie die Literatur zu seinscheinen und dennoch häufig in Paradoxien enden. Letztlich sind mehr Fragen entstanden, alsgeklärt werden konnten. Somit wird es auch als Ergebnis der vorliegenden Hausarbeitbetrachtet, Fragestellungen für eine weitere Beschäftigung mit dem Themenbereich erarbeitetzu haben.