Andere Kunden interessierten sich auch für
![Der Islam und die Geschlechterfrage]( "Der Islam und die Geschlechterfrage")
Der Islam und die Geschlechterfrage33,80 €![Normenlehre des Zusammenlebens]( "Normenlehre des Zusammenlebens")
Normenlehre des Zusammenlebens80,05 €![Muslimische Bildungs- und Erziehungsvorstellungen]( "Muslimische Bildungs- und Erziehungsvorstellungen")
Muslimische Bildungs- und Erziehungsvorstellungen66,60 €![Eine Didaktik des Herzens ¿ Von der anthropologischen Einheit zur didaktischen Ganzheit in der Islamischen Religionspädagogik]( "Eine Didaktik des Herzens ¿ Von der anthropologischen Einheit zur didaktischen Ganzheit in der Islamischen Religionspädagogik")
Eine Didaktik des Herzens ¿ Von der anthropologischen Einheit zur didaktischen Ganzheit in der Islamischen Religionspädagogik66,95 €![Die Bildung von religiöser Autorität in der Frühzeit des Islam am Beispiel von Sufy¿n a¿-¿awr¿ und Sufy¿n bin ¿Uyayna]( "Die Bildung von religiöser Autorität in der Frühzeit des Islam am Beispiel von Sufy¿n a¿-¿awr¿ und Sufy¿n bin ¿Uyayna")
Die Bildung von religiöser Autorität in der Frühzeit des Islam am Beispiel von Sufy¿n a¿-¿awr¿ und Sufy¿n bin ¿Uyayna96,85 €![Allgemeinwohl der Menschen als Zweck der Scharia]( "Allgemeinwohl der Menschen als Zweck der Scharia")
Allgemeinwohl der Menschen als Zweck der Scharia50,10 €![Professionalisierung islamischer Gefängnisseelsorge im niedersächsischen Justizvollzug]( "Professionalisierung islamischer Gefängnisseelsorge im niedersächsischen Justizvollzug")
Professionalisierung islamischer Gefängnisseelsorge im niedersächsischen Justizvollzug34,95 €
Islamischer Religionsunterricht ist ein junges Fach. Religiöses Wissen allein reicht nicht aus, um sich als religiöser Mensch im Leben orientieren und erfolgreich handeln zu können. Welche Kompetenzen müssen sich muslimische Schülerinnen und Schüler also aneignen, um religiöses Wissen lebendig werden zu lassen? In ausgewählten Curricula des Faches wird daher das Verständnis von Kompetenzorientierung und religiöser Bildung untersucht, eingebettet in Entwicklungen und Rahmenbedingungen des islamischen Religionsunterrichts und Diskussionen um die Kompetenzorientierung in der christlichen Religionspädagogik. Die Ergebnisse dieser Arbeit geben einen Einblick in das Verständnis islamisch-religiöser Bildung in der Schule und erhellen Stärken und Schwächen des Instruments der Kompetenzorientierung.