Andere Kunden interessierten sich auch für
![Konstruktion der politischen Zugehörigkeit]( "Konstruktion der politischen Zugehörigkeit")
Konstruktion der politischen Zugehörigkeit39,90 €![Zur Konstruktion der Gecekondu in türkischen Medien und bildenden Künsten]( "Zur Konstruktion der Gecekondu in türkischen Medien und bildenden Künsten")
Zur Konstruktion der Gecekondu in türkischen Medien und bildenden Künsten68,00 €![Konfliktforschung im Klassenzimmer]( "Konfliktforschung im Klassenzimmer")
Konfliktforschung im Klassenzimmer29,90 €![System-Upgrade. Konzept für ein vernünftigeres und demokratischeres System]( "System-Upgrade. Konzept für ein vernünftigeres und demokratischeres System")
System-Upgrade. Konzept für ein vernünftigeres und demokratischeres System24,99 €![Europa und die Frage nach seinen Grenzen im Osten. Zur Konstruktion ¿europäischer Identität' in Geschichte und Gegenwart. Mit einem Vorwort von Albrecht Lehmann]( "Europa und die Frage nach seinen Grenzen im Osten. Zur Konstruktion ¿europäischer Identität' in Geschichte und Gegenwart. Mit einem Vorwort von Albrecht Lehmann")
Europa und die Frage nach seinen Grenzen im Osten. Zur Konstruktion ¿europäischer Identität' in Geschichte und Gegenwart. Mit einem Vorwort von Albrecht Lehmann29,90 €![Der Genozid in Ruanda 1994 ¿ alleiniges Resultat der kolonialpolitischen Konstruktion einer Ethnie?]( "Der Genozid in Ruanda 1994 ¿ alleiniges Resultat der kolonialpolitischen Konstruktion einer Ethnie?")
Der Genozid in Ruanda 1994 ¿ alleiniges Resultat der kolonialpolitischen Konstruktion einer Ethnie?17,95 €![Einfache Sozialsysteme im Vergleich. Kann man das Interaktionssystem Unterricht mit einem Orchester vergleichen?]( "Einfache Sozialsysteme im Vergleich. Kann man das Interaktionssystem Unterricht mit einem Orchester vergleichen?")
Einfache Sozialsysteme im Vergleich. Kann man das Interaktionssystem Unterricht mit einem Orchester vergleichen?17,95 €
Basierend auf dem Flanders Interactive Analysis System (FIAS) konstruiert diese Studie einen umfassenden quantitativen Analyserahmen für den Sprachunterricht im Klassenzimmer und das Flanders Interactive Analysis System basierend auf Mathematikfächern (MFIAS). Entsprechend dem Rahmenwerk wurden die von 5 erfahrenen Mathematiklehrern und Lehramtsanfängern der High School in Malaysia unterrichteten Lektionen als Objekte ausgewählt und die Informationen zur Unterrichtssprache im Klassenzimmer kodiert. In Kombination mit dem Projection Pursuit Evaluation Model (PPE) und dem Klassenzimmer-Sprachbewertungs-Evaluationsmodell wurden die Evaluationsniveaus von erfahrenen und angehenden Lehrern ermittelt. DieDie Ergebnisse zeigen, dass erfahrene Lehrer im Vergleich zu unerfahrenen Lehrern mehr indirekte Sprache verwenden, mehr Raum für die Schüler lassen und mehr innovative Fragen stellen. Die Klassenraumatmosphäre von erfahrenen Lehrern ist harmonischer als die von Lehramtsanfängern. Im Rahmen des PSA-Modells erzielen die erfahrenen Lehrer eine bessere Durchschnittsnote als die Lehranfänger.