Andere Kunden interessierten sich auch für
![La constitution de l'enseignant dans la perspective de l'intellectualité]( "La constitution de l'enseignant dans la perspective de l'intellectualité")
La constitution de l'enseignant dans la perspective de l'intellectualité40,99 €![PARA UMA CLASSE MELHOR]( "PARA UMA CLASSE MELHOR")
PARA UMA CLASSE MELHOR44,99 €![L'illusion de la perspicacité]( "L'illusion de la perspicacité")
L'illusion de la perspicacité54,99 €![Preferências dos candidatos a professores em matéria de educação para os valores]( "Preferências dos candidatos a professores em matéria de educação para os valores")
Preferências dos candidatos a professores em matéria de educação para os valores40,99 €![POUR UNE MEILLEURE CLASSE]( "POUR UNE MEILLEURE CLASSE")
POUR UNE MEILLEURE CLASSE44,99 €![PER UNA CLASSE MIGLIORE]( "PER UNA CLASSE MIGLIORE")
PER UNA CLASSE MIGLIORE44,99 €![De illusie van inzicht]( "De illusie van inzicht")
De illusie van inzicht54,99 €
Celem niniejszego badania by¿a analiza rozwoju zawodowego dwóch nauczycieli edukacji podstawowej z systemu szkolnictwa stanowego w São Paulo poprzez analiz¿ portretów socjologicznych, które pozwoli¿yby nam zrozumie¿ nauczanie jako funkcj¿ intelektualn¿, zgodnie z definicj¿ amerykäskiego teoretyka i krytyka Henry'ego Giroux. Maj¿c na uwadze ograniczenia i mo¿liwo¿ci tej intelektualno¿ci, a tak¿e bior¿c pod uwag¿ polityk¿ edukacji publicznej w stanie São Paulo, która determinuje ksztäcenie nauczycieli oraz wdräanie programów i programów nauczania, starali¿my si¿, korzystaj¿c z przyj¿tej metodologii badawczej opartej na francuskim socjologu Bernardzie Lahire, podkre¿li¿, które dyspozycje zostäy skonstruowane przez nauczycieli i jak zostäy one skonfigurowane w ró¿nych procesach socjalizacji podczas ich kariery zawodowej, staraj¿c si¿ podkre¿li¿ interfejsy z koncepcj¿ nauczyciela intelektualisty.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.