Celem ksi¿¿ki jest rozpowszechnienie wyników badä przeprowadzonych w jednostkach edukacji podatkowej w obwodzie 06-11 miasta Latacunga, prowincja Cotopaxi, Ekwador, na temat potrzeby zaoferowania odpowiedniej odpowiedzi pedagogicznej na trudno¿ci, które pojawiaj¿ si¿ w procesie integracji edukacyjnej przeprowadzanej w tym kraju. Wspierany przez prac¿ w terenie z zainteresowan¿ populacj¿: dyrektorami, nauczycielami, psychologami i uczniami z niepe¿nosprawno¿ci¿ intelektualn¿, za pomoc¿ ankiety skierowanej do nauczycieli, wywiadu z dyrektorami i psychologami, karty obserwacji w klasie i wyczerpuj¿cej rewizji Indywidualnego Dokumentu Dostosowä Programowych (DIAC). W¿ród najwäniejszych osi¿gni¿tych rezultatów jest okre¿lenie wysokiego stopnia niewiedzy, który istnieje na temat zarz¿dzania kompleksow¿ edukacyjn¿ integracj¿ uczniów ze zdiagnozowan¿ niepe¿nosprawno¿ci¿ intelektualn¿, potwierdzaj¿c niew¿äciw¿ praktyk¿ tego procesu w klasie, poniewä chociä wprowadzenie tej priorytetowej grupy zaznaczy¿o prze¿om w ekwadorskim spo¿ecze¿stwie edukacyjnym.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.