Der Sprecher des Deutschen bringt seine subjektive Einstellung zum Gesagten unter anderem durch die Verwendung von Abtönungspartikeln zum Ausdruck, während die jeweiligen Entsprechungen im Türkischen anderen Bereichen des Sprachsystems angehören. In dieser Arbeit wird am Beispiel ausgewählter Abtönungspartikeln mal, eben, wohl, schon, denn und ihrer türkischen Entsprechungen aufgezeigt, wie die mit diesem Lerngegenstand verbundenen Schwierigkeiten für türkische Lerner des Deutschen bzw. deutsche Lerner des Türkischen auf der Grundlage einer kontrastierenden Untersuchung zu ermitteln und durch die Entwicklung geeigneter zweisprachiger Unterrichtsmaterialien zu beheben sind.