Andere Kunden interessierten sich auch für
![Lernen in der Wissensgesellschaft. Wikis als Instrumente von Wissensmanagement und Wissenskonstruktion im Hochschulstudium]( "Lernen in der Wissensgesellschaft. Wikis als Instrumente von Wissensmanagement und Wissenskonstruktion im Hochschulstudium")
Lernen in der Wissensgesellschaft. Wikis als Instrumente von Wissensmanagement und Wissenskonstruktion im Hochschulstudium27,95 €![Computergestützte Didaktik im Wandel der Lernparadigmen]( "Computergestützte Didaktik im Wandel der Lernparadigmen")
Computergestützte Didaktik im Wandel der Lernparadigmen42,95 €![Problemorientiertes Lernen]( "Problemorientiertes Lernen")
Problemorientiertes Lernen15,95 €![E-Learning in der beruflichen Weiterbildung]( "E-Learning in der beruflichen Weiterbildung")
E-Learning in der beruflichen Weiterbildung17,95 €![Selbstgesteuertes Lernen. Historische Entwicklung, Positionen und praktische Anwendung]( "Selbstgesteuertes Lernen. Historische Entwicklung, Positionen und praktische Anwendung")
Selbstgesteuertes Lernen. Historische Entwicklung, Positionen und praktische Anwendung16,95 €![Führt Leistungsdifferenzierung an Gemeinschaftsschulen zu einem höheren Arbeitsaufwand für Lehrer? Entwicklung eines Forschungsdesigns]( "Führt Leistungsdifferenzierung an Gemeinschaftsschulen zu einem höheren Arbeitsaufwand für Lehrer? Entwicklung eines Forschungsdesigns")
Führt Leistungsdifferenzierung an Gemeinschaftsschulen zu einem höheren Arbeitsaufwand für Lehrer? Entwicklung eines Forschungsdesigns27,95 €![Lernportale für Grundschüler im Internet]( "Lernportale für Grundschüler im Internet")
Lernportale für Grundschüler im Internet47,95 €
Masterarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: Sehr gut, Donau-Universität Krems - Universität für Weiterbildung (Pädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Anliegen dieser Arbeit ist esaufbauend auf dem SchUG und dem SchOG Inhalte, Ziele und Methoden für einen zeitgemäßen Informatik -Unterricht in der österreichischen Hauptschule zu entwickeln, den an der Übungshauptschule der Pädagogischen Akademie der Erzdiözese Wien ab der 5. Schulstufe neu installierten Fachgegenstand mit informatischen Inhalten in einen theoretischen Kontext zu stellen, das Unterrichtsprinzip Medienerziehung als Bestandteil eines solchen Fachunterrichts zu integrieren und neben gängigen realistischen didaktischen Positionen einen Blick in Richtung Konstruktivismus und seiner Brauchbarkeit für die pädagogische Praxis vorzunehmen.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.