Petra Knorr

Kooperative Unterrichtsvorbereitung

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Trotz der umfänglichen Diskussionen auf theoretischer und bildungspolitischer Ebene über Veränderungen in der Lehrerausbildung, ist dieser Bereich empirisch bislang erst wenig erforscht worden. Die vorliegende Studie leistet hierzu einen Beitrag, indem sie sich kooperativen Lernszenarien in der Ausbildung von Fremdsprachenlehrenden widmet. Im Fokus der Untersuchung stehen Gespräche von Lehramtsstudierenden, in denen gemeinsam erste Unterrichtsstunden im Fach Englisch vorbereitet werden. Das Erkenntnisinteresse richtet sich auf die in den Planungsgesprächen verhandelten Inhalte, auf die planerischen Handlungen der Studierenden sowie auf die mit der Kooperation verbundenen Lernpotentiale.

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Produktdetails

• Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
• Verlag: Narr
• Artikelnr. des Verlages: 16920
• 1. Auflage
• Seitenzahl: 476
• Erscheinungstermin: 16. Oktober 2015
• Deutsch
• Abmessung: 210mm x 148mm x 33mm
• Gewicht: 670g
• ISBN-13: 9783823369202
• ISBN-10: 3823369202
• Artikelnr.: 42772005

Autorenporträt

Dr. Petra Knorr ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Anglistik der Universität Leipzig.

Inhaltsangabe

1 Vorüberlegungen, Erkenntnisinteresse und Struktur der Arbeit2 Allgemeine Didaktik und Unterrichtsplanung3 Unterrichtsplanung und die Ausbildung von Fremdsprachenlehrenden4 Empirische Forschung zur Unterrichtsplanung5 Lernprozesse in der Lehrer/-innenausbildung6 Erkenntnisinteresse, Methodologie und Forschungsprozess7 Kurzcharakteristika der analysierten Planungsgespräche8 Gesprächsinhalte bei der kooperativen Unterrichtsplanung9 Planungsbezogenes kooperatives Handeln als Prozess10 Kooperatives Planen und situiertes Lernen11 Rückblick und Ausblick12 Literatur13 Anhang