Andere Kunden interessierten sich auch für
![Individuelle Förderung durch kooperatives Lernen. Aufgaben mit Profil]( "Individuelle Förderung durch kooperatives Lernen. Aufgaben mit Profil")
Individuelle Förderung durch kooperatives Lernen. Aufgaben mit Profil17,95 €![Vergleich der Unterrichtsmethoden]( "Vergleich der Unterrichtsmethoden")
Vergleich der Unterrichtsmethoden "Direkte Instruktion" und "Kooperatives Lernen" für das Thema Sexualkunde27,95 €![Kooperatives Lernen an den Jenaplan-Schulen. Das pädagogische Konzept nach Petersen]( "Kooperatives Lernen an den Jenaplan-Schulen. Das pädagogische Konzept nach Petersen")
Kooperatives Lernen an den Jenaplan-Schulen. Das pädagogische Konzept nach Petersen17,95 €![Kooperatives Lernen im Distanzunterricht. Aufrechterhaltung des Gruppenfokus nach Jacob Kounin durch Kollaboration und Digitale Tools]( "Kooperatives Lernen im Distanzunterricht. Aufrechterhaltung des Gruppenfokus nach Jacob Kounin durch Kollaboration und Digitale Tools")
Kooperatives Lernen im Distanzunterricht. Aufrechterhaltung des Gruppenfokus nach Jacob Kounin durch Kollaboration und Digitale Tools27,95 €![Theorie und Praxis des kooperativen Lernens]( "Theorie und Praxis des kooperativen Lernens")
Theorie und Praxis des kooperativen Lernens15,95 €![Kooperatives Lernen im Unterricht. Herausforderungen in kooperativen Lerngruppen]( "Kooperatives Lernen im Unterricht. Herausforderungen in kooperativen Lerngruppen")
Kooperatives Lernen im Unterricht. Herausforderungen in kooperativen Lerngruppen19,95 €![Entdeckendes Lernen. Entstehung, notwendige Voraussetzungen und Kompetenzen, Praxis]( "Entdeckendes Lernen. Entstehung, notwendige Voraussetzungen und Kompetenzen, Praxis")
Entdeckendes Lernen. Entstehung, notwendige Voraussetzungen und Kompetenzen, Praxis17,95 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,3, Bergische Universität Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Mittelpunkt dieser Arbeit steht die Frage, ob kooperatives Lernen ein geeignetes Mittel darstellt, den vielseitigen Kompetenzerwerb von SuS zu begünstigen und der Steigerung ihrer Lernerfolge beizutragen. Zu Beginn erfolgt eine Klärung des theoretischen Hintergrundes, in welchem Rahmen kooperatives Lernen definiert und lehrerzentrierter beziehungsweise -geleiteter Unterrichtsführung gegenübergestellt wird. Anschließend werden die fünf grundlegenden Prinzipien dieser Lehrstrategie beschrieben, sowie Aufschluss über die Funktionalität kooperativer Arbeitsformen gegeben. Dabei wird die Wirksamkeit kooperativen Lernens im Hinblick auf die Entwicklung für effektive Lernprozesse relevanter Kompetenzen beleuchtet und auf einschlägige empirische Befunde verwiesen, die die Steigerung von Lernerfolgen durch kooperatives Lernen belegen und demnach den Einsatz kooperativer Lernformen im Unterricht rechtfertigen. In diesem Zusammenhang wird insbesondere auf die Förderung der Lernerautonomie, den positiven Einfluss kooperativen Lernens auf den Wissenserwerb, wie auch die Entwicklung sozialer, motivationaler und emotionaler Kompetenzen von SuS eingegangen. Darauf folgt eine Kurzdarstellung zweier ausgewählter, besonders lernerfolgversprechender und in der Unterrichtspraxis häufig Anwendung findender kooperativer Lernmethoden. Abschließend wird vor dem Hintergrund der gelieferten theoretischen und empirischen Erkenntnisse ein Fazit hinsichtlich der Wirksamkeit kooperativen Lernens für effektive Lernprozesse gezogen.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.