42,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 1-2 Wochen
payback
21 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Komunikacja interpersonalna ma fundamentalne znaczenie w ksztätowaniu osobowo¿ci dziecka z niepe¿nosprawno¿ci¿ intelektualn¿. Ze wzgl¿du na wrodzone zaburzenia emocjonalnego i poznawczego stosunku do osób z otoczenia, dzieci z tej grupy maj¿ negatywny stosunek do komunikacji interpersonalnej, co skutkuje niskim poziomem sukcesu spo¿ecznego, zarówno w grupie rówie¿niczej, jak i w cäym spo¿ecze¿stwie. Niski poziom sukcesu w komunikacji, z kolei, mo¿e zak¿ócä ksztätowanie si¿ osobowo¿ci dziecka, znacznie skomplikowä przygotowanie do integracji ze spo¿ecze¿stwem. Praca podsumowuje praktyczne…mehr

Produktbeschreibung
Komunikacja interpersonalna ma fundamentalne znaczenie w ksztätowaniu osobowo¿ci dziecka z niepe¿nosprawno¿ci¿ intelektualn¿. Ze wzgl¿du na wrodzone zaburzenia emocjonalnego i poznawczego stosunku do osób z otoczenia, dzieci z tej grupy maj¿ negatywny stosunek do komunikacji interpersonalnej, co skutkuje niskim poziomem sukcesu spo¿ecznego, zarówno w grupie rówie¿niczej, jak i w cäym spo¿ecze¿stwie. Niski poziom sukcesu w komunikacji, z kolei, mo¿e zak¿ócä ksztätowanie si¿ osobowo¿ci dziecka, znacznie skomplikowä przygotowanie do integracji ze spo¿ecze¿stwem. Praca podsumowuje praktyczne do¿wiadczenia w stosowaniu postawy, która jako ogólna stabilna postawa psychiczna osobowo¿ci jest w stanie zapewni¿ proces produktywnej i spo¿ecznie akceptowanej komunikacji dzieci z niepe¿nosprawno¿ci¿ intelektualn¿. Praktyczne znaczenie pracy polega na tym, ¿e opracowano w niej konkretne zalecenia dotycz¿ce tre¿ci i kolejno¿ci pracy nad ksztätowaniem umiej¿tno¿ci komunikacyjnych u dzieci z niepe¿nosprawno¿ci¿ intelektualn¿.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Autorenporträt
Nació el 22 de junio de 1972. Educación superior, realizó estudios de postgrado en la Universidad Internacional R. Wallenberg de la Familia y el Niño. El área de interés de la investigación es el desarrollo de la personalidad de los niños con discapacidad intelectual. Tiene publicaciones en revistas científicas rusas.