Vnimanie - jeto izbiratel'naya napravlennost' na tot ili inoj ob#ekt i sosredotochennost' na njom, uglubljonnost' v napravlennuju na ob#ekt poznavatel'nuju deyatel'nost'. Vnimanie vkljuchaetsya vo vse psihicheskie processy i yavlyaetsya vazhnoj harakteristikoj poznavatel'noj sfery. Vnimanie igraet vazhnuju rol' v formirovanii poznavatel'noj i jemocional'no-volevoj sfer psihiki rebenka, obespechivajushhij jeffektivnost' ego obucheniya. Vnimanie kak glavnoe uslovie osushhestvleniya poznavatel'noj deyatel'nosti obespechivaet vozmozhnosti uspeshnogo obucheniya. Ochen' chasto nedostatki vnimaniya vstrechajutsya u obuchajushhihsya s umstvennoj otstalost'ju (otyagoshhennoj NODA). Jeti nedostatki otricatel'no vliyajut na vsju deyatel'nost' shkol'nikov. Rabota po formirovaniju i korrekcii vnimaniya umstvenno otstalyh obuchajushhihsya dolzhna napravlyat'sya kak na podderzhanie vnimaniya v ljuboj deyatel'nosti, vyrabotku i zakreplenie navykov proizvol'nogo vnimaniya, tak i na razvitie otdel'nyh svojstv vnimaniya, takih kak ob#em, ustojchivost', perekljuchenie i raspredelenie. Vnimanie uchenikov mozhno i nuzhno vospityvat' postoyanno, vo vseh vidah deyatel'nosti, ispol'zuya vse raznoobrazie pedagogicheskih i korrekcionnyh metodov i priemov.