18,99 €
inkl. MwSt.
Versandfertig in 1-2 Wochen
9 °P sammeln
Andere Kunden interessierten sich auch für
![Leistungsstarke analytische Kategorien in Instrumenten zur Beurteilung der Gesundheit]( "Leistungsstarke analytische Kategorien in Instrumenten zur Beurteilung der Gesundheit")
Leistungsstarke analytische Kategorien in Instrumenten zur Beurteilung der Gesundheit26,90 €![Analytische activiteiten van de afdeling]( "Analytische activiteiten van de afdeling")
Analytische activiteiten van de afdeling51,99 €![Analytische Aktivitäten der Abteilung]( "Analytische Aktivitäten der Abteilung")
Analytische Aktivitäten der Abteilung79,00 €![Anwendung von IKT-Instrumenten bei der Vermittlung der Grundschulbildung]( "Anwendung von IKT-Instrumenten bei der Vermittlung der Grundschulbildung")
Anwendung von IKT-Instrumenten bei der Vermittlung der Grundschulbildung54,90 €![Belang van goede voeding bij kinderen in de vroege kinderjaren]( "Belang van goede voeding bij kinderen in de vroege kinderjaren")
Belang van goede voeding bij kinderen in de vroege kinderjaren26,99 €![Onderwijsvoorstel]( "Onderwijsvoorstel")
Onderwijsvoorstel27,99 €![Ondernemerschap Verkennend Leerlingenmateriaal]( "Ondernemerschap Verkennend Leerlingenmateriaal")
Ondernemerschap Verkennend Leerlingenmateriaal18,99 €
Het door Permanente Gezondheidseducatie (HPS) voorgestelde paradigma bestaat naast het dominante en hegemonische paradigma van een vertikale en inhoudelijke opleiding, waarbij verschillende uitdagingen moeten worden aangegaan, zowel in de initiële opleiding als in de processen van de arbeidswereld, die door de gezondheidswerkers worden ervaren. Dit werk stelt een matrix voor met categorieën en analytische subcategorieën - inhoud, interactie en uitwisseling, methodologie en zelfanalyse - voor de uitwerking van instrumenten voor de evaluatie van onderwijsprocessen in de gezondheidszorg, onder het EPS-paradigma. Het kwalitatieve onderzoek was gebaseerd op reflecties en verslagen in het cartografisch dagboek, bibliografische en documentoverzicht, met toepassing van het proefinstrument in een steekproefgroep bestaande uit 171 professionals uit alle categorieën van gezondheidswerkers, uit de stad Belo Horizonte. Verwacht wordt dat het voorgestelde evaluatie-instrument zal bijdragen tot de zichtbaarheid van de sterke en zwakke punten van de onderwijsprocessen.