Kreativität bei Donald Wood Winnicott und Heinz Kohut - Vakleva, Fani
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Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Psychologie - Persönlichkeitspsychologie, Note: 2, , Sprache: Deutsch, Abstract: Heinz Kohut war ein amerikanischer Psychoanalytiker österreichischer Abstammung. Er beschäftigte sich in seinen Arbeiten mit der selbstpsychologischen Richtung der Psychoanalyse und hat zur spezifischen Behandlung des pathologischen Narzissmus bzw. narzisstischer Störungen wesentlich beigetragen, womit er als Begründer einer eigenen psychoanalytischen Tradition gilt.Donald Wood Winnicott wurde am 7. April 1896 in Plymouth geboren und ist am 28. Januar 1971 in London…mehr

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Produktbeschreibung
Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Psychologie - Persönlichkeitspsychologie, Note: 2, , Sprache: Deutsch, Abstract: Heinz Kohut war ein amerikanischer Psychoanalytiker österreichischer Abstammung. Er beschäftigte sich in seinen Arbeiten mit der selbstpsychologischen Richtung der Psychoanalyse und hat zur spezifischen Behandlung des pathologischen Narzissmus bzw. narzisstischer Störungen wesentlich beigetragen, womit er als Begründer einer eigenen psychoanalytischen Tradition gilt.Donald Wood Winnicott wurde am 7. April 1896 in Plymouth geboren und ist am 28. Januar 1971 in London gestorben. Er war ein englischer Psychoanalytiker, der sich in seinen Arbeiten oft mit dem Thema der Kreativität auseinandergesetzt hat. Er gilt als einer der wichtigsten Vertreter der Objektbeziehungstheorie, wobei er die Begriffe Übergangsobjekt und Übergangsphänomen eingeführt hat.In dieser Arbeit werden die kreativitätstheoretischen Überlegungen beider Autoren dargestellt und ihre Auffassungen zu den Themen der Eltern-Kind-Beziehung, dem Sublimierungsvermögen und den Wurzeln der Kreativität verdeutlicht.Kohut und Winnicott halten die äußere Umwelt für die Ursache psychischer Störungen, wobei die frühen Jahre am Wichtigsten sind. Die Eltern als wichtigste Bezugspersonen müssen für eine ausreichend gute Entwicklung sorgen, indem sie entsprechend auf die Bedürfnisse des Kindes reagieren und zum Beispiel die kindliche Kreativität fördern.
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