V nastoqschej praktiko-orientirowannoj monografii issleduetsq problema sozdaniq modeli äffektiwnogo hudozhestwenno-tworcheskogo razwitiq lichnosti studentow w sisteme wysshego professional'nogo arhitekturnogo obrazowaniq na osnowe ego kreatiwnoj paradigmy. Awtor analiziruet sredstwa i sposoby paradigmal'nogo modelirowaniq obrazowatel'nyh sistem, puti optimizacii professional'noj podgotowki specialistow-arhitektorow w oblasti oswoeniq imi osnow hudozhestwennogo izobrazheniq na baze wuza. V perwom tome obosnowywaetsq aktual'nost' orientacii obrazowatel'nyh modelej na obrazowanie cherez tworchestwo, obuchenie tworchestwu, formirowanie i razwitie kreatiwnyh sposobnostej cheloweka. V nauchnom trude opredeleny teoreticheskie osnowy metodologii paradigmal'nogo podhoda, wyqsneny konceptual'nye pozicii izucheniq obrazowatel'nyh paradigm, proanalizirowany istoricheskie aspekty, zakonomernosti i principy postroeniq modelej professional'no-tworcheskogo razwitiq lichnosti studenta w arhitekturno-hudozhestwennom obrazowanii, wyqwleny antropologicheskie mehanizmy resheniq w nöm perspektiwno-kreatiwnyh i operatiwno-tworcheskih zadach.