Andere Kunden interessierten sich auch für
![Dialektik der Kritischen Theorie]( "Dialektik der Kritischen Theorie")
Dialektik der Kritischen Theorie15,95 €![Bürgerliche Kälte und Pädagogik]( "Bürgerliche Kälte und Pädagogik")
Bürgerliche Kälte und Pädagogik34,90 €![Autonomie in Ruth Cohns Konzept der Themenzentrierten Interaktion und in Wolfgang Klafkis Konzept der allgemeinen Bildung. Ein Vergleich]( "Autonomie in Ruth Cohns Konzept der Themenzentrierten Interaktion und in Wolfgang Klafkis Konzept der allgemeinen Bildung. Ein Vergleich")
Autonomie in Ruth Cohns Konzept der Themenzentrierten Interaktion und in Wolfgang Klafkis Konzept der allgemeinen Bildung. Ein Vergleich17,95 €![Das Wesen der Bildung. Philosophische Denkversuche]( "Das Wesen der Bildung. Philosophische Denkversuche")
Das Wesen der Bildung. Philosophische Denkversuche19,99 €![Bildung dekonstruieren]( "Bildung dekonstruieren")
Bildung dekonstruieren57,00 €![Adornos Theorie der Halbbildung]( "Adornos Theorie der Halbbildung")
Adornos Theorie der Halbbildung15,95 €![Die Theorie der Kulturindustrie von Theodor W. Adorno und ihre Aktualität im 21. Jahrhundert]( "Die Theorie der Kulturindustrie von Theodor W. Adorno und ihre Aktualität im 21. Jahrhundert")
Die Theorie der Kulturindustrie von Theodor W. Adorno und ihre Aktualität im 21. Jahrhundert47,95 €
Magisterarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaftstheorie, Anthropologie, Note: gut, FernUniversität Hagen (Systematische Pädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Herkömmliche Ansätze der Geisteswissenschaftlichen Pädagogik und der Pädagogik der Kritischen Theorie werden analysiert (u.a. anthropologische Prämissen, pädagogisch-praktische Konsequenzen sowie historischer Kontext). Die jeweiligen Beiträge zu "Kultur" und "Bildung" werden in Beziehung gesetzt und die Möglichkeit einer Rechtfertigung erzieherischer Intervention unter sich gegenwärtig veränderten gesellschaftlich-politischen Rahmenbedingungen diskutiert.