Nasycone informacj¿ spo¿ecze¿stwo XXI wieku potrzebuje nowego typu nauczyciela - osobowo¿ci nie tylko posiadaj¿cej potencjä twórczy i zdolnej do samorozwoju zawodowego, ale przede wszystkim umiej¿cej oceni¿ i krytycznie oceni¿ szybko rosn¿cy przep¿yw informacji. Jednym z g¿ównych warunków wp¿ywaj¿cych na rozwój kompetencji informacyjnych przysz¿ych nauczycieli jest dost¿pno¿¿ edukacyjnego ¿rodowiska informacyjnego (IEE), którego najwäniejszym elementem s¿ nowoczesne biblioteki uniwersyteckie integruj¿ce ró¿norodne zasoby informacyjne. Zapewnienie gotowo¿ci przedmiotów ksztäcenia pedagogicznego do w¿¿czenia ich do nowoczesnego ¿rodowiska informacyjno - edukacyjnego jest wänym problemem pedagogicznym, jednym z mo¿liwych rozwi¿zä jest ksztätowanie kultury informacyjnej przedmiotów ksztäcenia pedagogicznego poprzez biblioteki uniwersyteckie. Monografia jest przeznaczona dla pracowników biblioteki i sfery edukacyjnej zajmuj¿cych si¿ ksztätowaniem kultury informacyjnej nauczycieli.